接孩子放学，他缓缓地牵住我的手，不说话。我知道一定有事情，我故意不问，让子弹飞一会儿。车上，孩子缓缓低下眼泪，我问“要不要跟我说？”

“下课时候我们在玩鬼抓人，有个同学故意伸出脚绊倒我！”孩子一边说一边撩起裤管，我瞄了一眼，轻微的破皮！我问“喔！后来怎么做？”我想听听孩子如何解决这个问题。“我去跟老师说，老师在忙，没理我，我就回去教室，不玩了！”孩子带泪的言谈中含着愤怒，我可以感受他的委屈。

　　这是孩子刚上小学的事，其实也是很多孩子会遇到的问题。当孩子开始上学，也就是离开父母保护的舒适圈，因此许多事情必须学着自己解决，然而在家中倍受呵护的孩子，一遇到同学的不平等待遇，甚至是遇到霸淩，大脑马上会以经验法则来处理，也就是“跟大人说”，在家中跟爸妈说，在学校当然就是找老师。然而老师要面对那么多孩子，总是分身乏术，甚至老师并非现场目击，常常无法正确判断谁对谁错，导致孩子可能受到更大委屈。

而让孩子默默忍受更是不对，“逆来顺受”是中国人传统的“美德”，因此变成孩子受人欺负不能反抗，这导致欺负人的孩子变本加厉，将来更可能成为社会上的负面人物！

孩子受到欺负该如何自保？回家后，我把孩子叫来，给他个拥抱并且清理了伤口。我跟他说“孩子，请把这句话背起来，『你不要再欺负我了！不然我要反击了！』”并且请孩子实际练习几次。老婆问我为什么这样教小孩？难道真的要孩子打人？我说，当你被欺负了，难道不用反击？只是反击要“师出有名”，必须让旁观者搞清楚来龙去脉。我教孩子这句话，有两个目的，一来对方可能因为被孩子的突来一语吓到，而停止对孩子的攻击；二来当老师兴师问罪的时候，旁边人把孩子说的话跟老师报告，老师自然知道是谁先出手的，这样才能保证孩子的清白。

　　这个社会，如果教孩子“别跟欺负你的孩子玩”，只会让孩子学会逃避，将来面对考试、工作，只要老师严一点、老板凶一点，那是不是也就转学、辞职呢？我们应教导孩子正确面对问题，并且在保护自己、不造成对方永久伤害的前提下处理问题，这样才能建立孩子完整人格，而且不至于姑息养奸。